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Sexto ano vai ao laboratório de ciências produzir slimes e dessa forma, através da ludicidade, puderam aprender brincando que a água é solvente universal.
O lúdico apresenta grande representatividade no processo de aprendizagem, uma vez que este, contribui a partir de jogos e brincadeiras para o ensino. Dessa forma, a ludicidade possibilita a organização dos diferentes conhecimentos numa abordagem metodológica com a utilização de estratégias desafiadoras. Assim, a criança fica mais motivada para aprender, pois tem mais prazer em descobrir, auxiliando diretamente na construção do saber. Além disso, aprender brincando pode ser um meio de estimular a participação dos alunos na sala de aula, contribuindo para que os mesmos sejam capazes de entender o conteúdo e interagir com os colegas e professores.
É imprescindível ter sempre claros os objetivos que se pretende atingir com a atividade lúdica que vai ser utilizada. Dessa forma, a aula foi planejada inicialmente em sala de aula junto com as turmas. Primeiramente com o debate sobre a propriedade da água ser solvente universal, que nortearia a confecção dos slimes e posteriormente, através da divisão dos grupos e materiais a serem utilizados.
A aula foi sensacional! Os alunos ficaram muito entusiasmados por estarem no laboratório, fazendo o que gostam e ainda poderem aprender ciências com a atividade!!
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